Atividade 3.3 - Proinfo

Atividade 3.3 - Proinfo

Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.

PLANO DE AULA – “Os cinco sentidos”

MATERNAL – A

Emei. Profº Neuze Baptista

Justificativa:

Os cinco sentidos nos proporcionam a percepção de tudo o que nos rodeia, e é na Educação Infantil que podemos dar às crianças a identificação dos nossos cinco sentidos: audição, visão, olfato, paladar e tato; e propô-las experiências e sensações que muitas vezes passam despercebidas.

A Audição  permite-nos captar os diversos tipos de sons oriundos do nosso ambiente; através da visão podemos distinguir cores, objetos, formas, pessoas, paisagens, etc.; o Olfato é o sentido que nos permite sentir e reconhecer os diferentes odores; com o Paladar podemos perceber os diferentes sabores: doce, salgado, azedo, amargo e; por meio do Tato, podemos pegar objetos, alimentos, líquidos e sentir a textura, a temperatura, etc.

Objetivos Gerais:

-Conhecer os cinco sentidos;

-Explorar os cinco sentidos;

-Compreender a importância dos sentidos;

-Estimular a interação e a integração em sala de aula.

Conteúdos:

-Descobrindo os cinco sentidos e as sensações;

-Partes do corpo humano.

Estratégias:

-Rodas de conversa;

-Caixa conjunto de esquema corporal;

-Brincadeiras de roda e músicas enfatizando através de gestos, as partes do corpo;

-Massa de modelar;

-Cantinho das sensações;

-Cabra-cega;

-Caixa Mágica;

-Pintura com guache, colagens e dobraduras;

-Observações de perto, de longe;

-Preparo e degustação da salada de frutas.

Público Alvo:  crianças de 3 anos de idade.

Duração: 15 dias.

Recursos utilizados:  CDs, DVD, Câmera Digital; Revistas e Livros.

Produto Final:

-Exposição dos trabalhos;

-Entrega do livro “Os Cinco Sentidos”, confeccionado pelas crianças.

Eixos a serem trabalhados:

Movimento, Música, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade, Identidade e Autonomia, Matemática e Artes Visuais.

Avaliação:

A avaliação foi feita de acordo com a observação e registros constantes sobre o interesse, desempenho e progresso das crianças. Foi notório o interesse e a participação das crianças durante as atividades propostas; e a descoberta por parte delas de  novos conceitos, de novos sabores, cores, texturas, sons. Enfim, as crianças apoderaram-se de novos saberes e conhecimento de mundo, fator essencial para a faixa etária trabalhada. Sucesso este, devido a interação entre professor e aluno favorecendo a troca de experiências e participação das crianças nas atividades. 

Bibliografia:

-Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil;

-Camilão, o comilão, Ana Maria Machado;

-Coleção Liga dos Vegetais;

-Coleção Quem canta seus males espanta.