Atividade 4.4 Eproinfo

Projeto semear

Atividade 4.4 Eproinfo

Leitura, reflexão e discussão sobre mídia-educação

Atividade 4.3 

Leitura, Reflexão e Discussão sobre mídia-educação

As tecnologias modernas e o avanço rápido das mídias presente na vida do mundo atual, caracteriza desafios emergentes na educação; pois isso, afeta não só o ambiente escolar, mas a vida social, o lazer, a cultura e as relações pessoais.

O uso das tecnologias e o acesso ás mais variadas mídias parece estar sendo usadas nas escolas pesquisadas ainda de um jeito em que se valorizam mais o simples uso sem um caráter reflexivo e expressivo. Muitas vezes devido a falta de qualificação dos professores nesta área que se intimidam diante do assunto  em que os alunos sabem mais a respeito.

Nas escolas de ensino fundamental de Florianópolis pesquisadas, pode-se encontrar máquinas fotográficas, filmadoras, TVs, vídeos, computadores e acesso à internet, jornais, revistas, gibis, mas parece que não está havendo uma conscientização prática de professores que poderiam ser mediadores para um uso crítico e reflexivo das tecnologias, uma vez que os alunos já dominam tais equipamentos.    

Atividade 3.4

Atv3.4

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Atividade 3.3 - Proinfo

Atividade 3.3 - Proinfo

Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.

PLANO DE AULA – “Os cinco sentidos”

MATERNAL – A

Emei. Profº Neuze Baptista

Justificativa:

Os cinco sentidos nos proporcionam a percepção de tudo o que nos rodeia, e é na Educação Infantil que podemos dar às crianças a identificação dos nossos cinco sentidos: audição, visão, olfato, paladar e tato; e propô-las experiências e sensações que muitas vezes passam despercebidas.

A Audição  permite-nos captar os diversos tipos de sons oriundos do nosso ambiente; através da visão podemos distinguir cores, objetos, formas, pessoas, paisagens, etc.; o Olfato é o sentido que nos permite sentir e reconhecer os diferentes odores; com o Paladar podemos perceber os diferentes sabores: doce, salgado, azedo, amargo e; por meio do Tato, podemos pegar objetos, alimentos, líquidos e sentir a textura, a temperatura, etc.

Objetivos Gerais:

-Conhecer os cinco sentidos;

-Explorar os cinco sentidos;

-Compreender a importância dos sentidos;

-Estimular a interação e a integração em sala de aula.

Conteúdos:

-Descobrindo os cinco sentidos e as sensações;

-Partes do corpo humano.

Estratégias:

-Rodas de conversa;

-Caixa conjunto de esquema corporal;

-Brincadeiras de roda e músicas enfatizando através de gestos, as partes do corpo;

-Massa de modelar;

-Cantinho das sensações;

-Cabra-cega;

-Caixa Mágica;

-Pintura com guache, colagens e dobraduras;

-Observações de perto, de longe;

-Preparo e degustação da salada de frutas.

Público Alvo:  crianças de 3 anos de idade.

Duração: 15 dias.

Recursos utilizados:  CDs, DVD, Câmera Digital; Revistas e Livros.

Produto Final:

-Exposição dos trabalhos;

-Entrega do livro “Os Cinco Sentidos”, confeccionado pelas crianças.

Eixos a serem trabalhados:

Movimento, Música, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade, Identidade e Autonomia, Matemática e Artes Visuais.

Avaliação:

A avaliação foi feita de acordo com a observação e registros constantes sobre o interesse, desempenho e progresso das crianças. Foi notório o interesse e a participação das crianças durante as atividades propostas; e a descoberta por parte delas de  novos conceitos, de novos sabores, cores, texturas, sons. Enfim, as crianças apoderaram-se de novos saberes e conhecimento de mundo, fator essencial para a faixa etária trabalhada. Sucesso este, devido a interação entre professor e aluno favorecendo a troca de experiências e participação das crianças nas atividades. 

Bibliografia:

-Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil;

-Camilão, o comilão, Ana Maria Machado;

-Coleção Liga dos Vegetais;

-Coleção Quem canta seus males espanta.

Atividade 3.2 - Proinfo

Atividade 3.2 – Proinfo

Unidade 3 

Atividade: Confecção de um livro de Adivinhas sobre animais, confeccionado por crianças da Educação Infantil de 3 anos.

Descrição da atividade: Durante o mês de agosto foram realizadas com as crianças, várias atividades sobre o Folclore Brasileiro, dentre elas as adivinhas.  A partir da leitura de várias adivinhas, as crianças ficavam atentas e se esforçavam para dar a resposta correta e participar da disputa de quem acertava mais. A criança que acertava a resposta fazia a imitação ou cantava uma música para justificar a resposta. Para finalizar, as crianças confeccionaram um livro sobre as adivinhas trabalhadas, cujo tema principal foi os animais. Neste livro, foram feitas dobraduras, pinturas com guache, quebra-cabeças e recorte e colagem.

Relato da atividade: Os alunos do Maternal-A, através das adivinhas puderam aperfeiçoar a capacidade de raciocinar e de se expressar, dar opiniões, investigar, descobrir, conhecer,  respeitar e compartilhar as respostas apresentadas.

Tecnologia utilizada: CDs, Câmera digital, recursos impressos e tirados da internet através de sites de pesquisa.

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Saiba Mais

Adubo Orgânico

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Agricultura Orgânica

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indios no sudeste do Brasil

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Projeto Semear

Justificativa:
Pensando na realidade atual nos deparamos com os problemas sérios que o meio ambiente vem enfrentando e consideramos de extrema importância que a conscientização das crianças deve acontecer já nos primeiros anos de vida a fim de que se torne um adulto consciente e ajude a salvar o planeta.

Faixa etária:
-04 meses a 06 anos

Duração:
-08 meses

Eixo Central:
-Identidade e Autonomia;
-Natureza e Sociedade.

Objetivo:
Conscientizar as crianças da importância dos cuidados com o nosso meio ambiente, podendo através disso desenvolver o senso de: economia doméstica, reaproveitamento de alimentos, hábitos de alimentação saudável, conceitos de nutrição e a percepção dos cinco sentidos.

Conteúdos:
-preservação do meio ambiente;
-economia doméstica;
-reaproveitamento de alimentos;
-alimentação saudável;
-os cinco sentidos;
-prevenção de doenças;
-natureza viva.

Estratégias:
-roda de conversa sobre o projeto e meio ambiente;
-passeio ao horto com orientação específica sobre o plantio de grãos e adubo orgânico;
-pesquisa sobre a fruta a ser cultivada;
-colagem de grãos;
-elaboração de cartazes;
-pesquisas científicas (plantio e cultivo de sementes, processo de desenvolvimento do adubo, decomposição de alimentos);
-confecção de placas para a horta;
-confecção do livro sobre a formação da horta;
-leitura de texto científico;
-confecção de jornalzinho;
-trabalhos com cores (primárias e secundárias);
-atividades com músicas e dramatizações (apresentação de musical com bandinha, reconto de histórias e danças);
-construção de maquetes;
-pinturas feitas com tintas extraídas das plantas.

Produto Final:
O produto final será realizado na época em que a horta atingir seu ápice e terá as seguintes atrações:
-exposição de fotos, materiais e atividades desenvolvidas durante o projeto;
-apresentação da vhorta aos pais;
-degustação, feita pelas crianças, do alimento cultivado.

Eixos de Trabalho:
-Identidade e Autonomia;
-Natureza e Sociedade;
-Linguagem Oral e Escrita;
-Música;
-Artes Visuais;
-Movimento;
-Matemática.

Avaliação:
A avaliação será feita através de:
-análise de registros escritos;
-análise de registros fotográficos;
-observação de mudança de hábitos diários;
-transmissão de conhecimentos adquiridos em sala de aula entre os alunos e as famílias.

Embalagens de caixas de leite encapadas com filtro de papel e pintadas com tinta guache pelos alunos do Maternal. 

Preparando o adubo orgânico(1)

Preparando o adubo orgânico(2)

Preparando o adubo orgânico(3)